日常生活中，我经常会听到孩子的姥爷用“你是个听话的好孩子”“你真乖”“你真聪明”这样的话随意赞扬孩子，而不管他具体在做什么事。时间长了，孩子对他们的赞扬表现得很麻木，有时还起反作用，越说好越表现不好。后来，我咨询了育儿专家，才知道不能随意夸奖孩子。
许多孩子经常会有针对家庭成员的破坏性愿望，比如他也许正在希望妈妈赶快消失，当父母跟他说“你真是个好孩子”时，他会感到无法接受，因为他对自己的这些想法有完全不同的看法。为了显示他的“真我”，他只好不做“好孩子”，而表现出不端的行为。家长过分的赞扬有时会使孩子产生焦虑，助长孩子的依赖性，对培养孩子自立、自控的能力以及不受外界看法影响的品质没有帮助。
当孩子帮助妈妈扫地后，说他辛苦了，或者说地面看起来多干净呀，这样的评论才是平常的、自然的。但如果夸奖孩子“你真是个好孩子”“你真是妈妈的好帮手”“没有你，妈妈该怎么办呢”则可能让孩子感到不安，他也许觉得自己离一个好孩子的标准还差得远呢，接下来他可能会用不端的行为表现来减轻自己的内心负担。
在对孩子进行夸奖时最重要的一条规则就是：尽量多夸奖孩子的努力和成就，尽量少夸奖他们的品性和人格。对孩子付出的努力进行夸奖，那么他就会更加看重自己努力的过程，学会面对艰难的任务坚持不懈。而对品格的直接赞美，如果没有孩子的努力作为明确而充分的理由，那就像建在沙滩上的城堡一样没有基础。
与其说“你画得真好”，不如说，“你画得很认真，我很高兴”；与其说“你真棒，数学考得这么好”，不如说“这次考试比上次进步了”；与其时时告诉孩子“你是个好孩子”，不如让孩子知道，“你就是你，独一无二的你，你有你的优点和弱点，强势和不足，喜好和厌恶，而且我知道你在努力进步”。这两种赞扬之间有着微妙但却重要的区别，其中的分寸要靠妈妈根据孩子的情况来把握。
总之，我们想传递给孩子的信息是：我们欣赏和肯定他们的努力，我们也能接受他们的局限和不足。我们要通过鼓励性赞扬让孩子们对自己有一个现实的认识，从而避免受到外界的评价性赞扬的压力干扰，这样孩子才不会总是向其他人寻求认可。