正确引导少年儿童的偶像崇拜

据报载，中国青少年研究中心调查报告“少年儿童偶像崇拜与榜样教育研究”表明，近7成的孩子选文体明星作为自己崇拜的偶像，只有2.3%选择科学家。无独有偶，今年重庆南岸区户外夏令营一份问卷调查结果，有9成孩子的榜样是明星。这些调查结果的确令人惊诧，值得深思！

说实在，最值得少年儿童崇拜的偶像应该是英雄模范。我国从不缺少英模，古代有岳飞、戚继光、林则徐等民族英雄，现代有“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范” 和“100位新中国成立以来感动中国人物”。少年儿童是朝气蓬勃的群体，有着崇尚革命英雄的愿望。 比如,电影《战狼2》受到广大少年儿童的喜爱，主要不是在于动作功夫的高强，而是因为影片在表现海外撤侨过程中,中国军人那种大无畏的革命英雄主义精神，激发出高涨的爱国主义热情。今年暑期，“两弹一星”元勋程开甲院士荣获“八一勋章”，喜讯传到程老家乡，吴江各地无不欢欣鼓舞。虽然程开甲离开吴江盛泽多年，但他的精神却无时无刻不在影响着家乡的发展。吴江区关工委和盛泽镇关工委，近几年来始终不渝宣传程老事迹，并列入关工委每年主题教育重点内容，程老的故事在吴江青少年中广为传播，成为学习楷模，成为激励着青少年教育巨大动力。值得一提的是，今年“八一”建军节期间，盛泽镇关工委开展追寻英模足迹活动，组织学生前往南麻社区看望老山战斗英雄沈云泉同志，这种在青少年中广泛开展学习英模的做法值得提倡。

那么缘何当今少年儿童中出现重明星轻英雄的崇拜偶像偏差呢？问题出在少儿身上，根子却在教育上，是学校、家庭缺乏对他们的正确引导，开展革命英雄主义教育的力度不大。笔者今年暑假到学校带领少儿朗读革命烈士诗章，发现他们竟然对李大钊、方志敏、杨靖宇、叶挺一无所知，仅对夏明翰有所了解，也是从语文课上得知的。所以，学校家庭社会对孩子的教育一定要坚持立德树人，不能重智轻德。学校教育无论思想品德课还是学科教学都应有机结合英模教育。以前，雷锋、草原英雄小姐妹、赖宁等英雄模范曾经在少年儿童中起到良好的榜样作用。我想，不断树立英模标杆，宣传他们的事迹，弘扬他们的精神，不懈坚持，必然能取得良好效果的。

另一方面，社会舆论要坚持正确导向,营造良好的学习英模的氛围。曾几何时，一度历史虚无主义思潮泛滥，否认中华民族的英雄文化传统。一些所谓公共知识分子散布污蔑英模的谬论，否定英雄事迹的存在，恶意中伤狼牙山五壮士、戏说邱少云、冷嘲刘胡兰，甚至用反动当局罗织的罪名对先烈进行妖魔化，真是极尽诽谤诋毁之能事。若任其放肆欺蒙民众，只能让人丧失民族自信心！我们的主流媒体要发挥“风向标” 的作用，要勇于激浊扬清,驳斥谬论,以正视听。另外，有的自媒体存在依靠渲染明星的八卦新闻来“吸睛”的现象，在少年儿童中起了不良的影响，对此，有关部门应该加强监管。

习近平总书记说:“一个有希望的民族,不能没有英雄，一个有前途的国家，不能没有先锋。” 中华英杰是中华民族的骄傲，是宝贵的财富。我们应从娃娃抓起对英雄的崇敬，引导他们以英模为榜样，从自己做起，从小事做起：做一个高尚的人，为决胜全面建成小康社会作出应有的贡献。