2018-06期●青少年绿洲●

与女儿同读一本书

作者:胡文英

女儿18岁了。按理说,青春期的她和更年期的我,关系本该剑拔弩张,草木皆兵,可我们却处得像一对朋友,每天都有说不完的话题。看着我们说说笑笑,她的同学十分羡慕,常常对女儿说:“你和你妈妈关系真好。我妈妈每天除了问我饿不饿,冷不冷,我们都没共同语言。”女儿把这些话很得意地转达给我,我闻言微微一笑,能与女儿处好关系,得益于我们一直有同读一本书的习惯。

同一本书,能让我们有共同的话题。我们在对书本的讨论中不仅收获了知识,还增加了对彼此的尊重和了解。

从女儿婴儿时期开始,我便陪着她翻阅画报。等她上学以后,则和她一起读童话,看儿童文学。每读完一本书,她会和我说她对书本的理解,我则顺着她的理解再作分析和总结,将我的认识传递给她。

我对女儿的教育是在对课外读物的分析中悄然进行。

一次考试时,老师将她的一个错误的答案误判为正确,因为虚荣,她没有去找老师更正。好友王婧对她这样的行为很生气,把这事直接告诉了老师。女儿认为好友不该这样不讲情面,没有考虑她的感受,两人因此陷入了冷战,互不理睬。接女儿放学的路上,她吞吞吐吐地对我说起这件事情,说好友不仗义。

听着她的述说,我不动声色,问她还记不记得《夏洛的网》,说起故事书,她两眼放光。我问她还记不记得书里说的什么。她说,当然记得,小猪威尔和蜘蛛夏洛的友谊。我又问她,什么是友谊呢?她滔滔不绝,真正的友谊就是在朋友需要时互相鼓励互相帮助,在朋友做错时帮他指出改正。这些话,是我们当时看了《夏洛的网》时总结出来的。她说着说着声音便低了下去:“妈妈,我知道自己错了,我明天就和王婧说对不起。”

现在,女儿已经高三了,我们依然喜欢同读一本书,然后一起对书中情节进行讨论。我们的讨论常常让她爸摸不着头脑,由此闹出很多的笑话,给家庭平添了不少的乐趣。

前几天女儿看完《摆渡人》,周末一边吃饭一边和我说她的感受,“我喜欢崔斯坦……”话还没有说完,她爸爸紧张地打断她的话语:“崔斯坦是谁?他是哪个班的?”闻言,我们先是一愣,对视一眼便哈哈大笑,告诉他我们是在讨论书中的人物。

很享受和女儿共读一本书的感觉,书本,不仅可以提升我自己的素养,给了我教育孩子的知识,它还填平了我们之间的代沟。

以前和女儿同读一本书,她分享着我的喜悦;现在和女儿同读一本书,我分享着她的心情。我想,在未来的岁月里,阅读,仍会是我们母女共同的一个主题。我们一定会同读更多的书,会有更多的交流和话题。