怎样处理犯了错误的学生?一位外国教育家说过：“不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他们犯过失的，要设身处地为学生想一想，就可以相信他们会通过自己的努力来改正错误的。”
去年，我接手一个以外地转来学生为主的班级，这个班的最大特点就是纪律差，不讲卫生。在这些外地生中，有一位学生得到老师们的喜欢。他学习优秀， 乐意帮助同学，给班级出黑板报，把“生物角”搞得四季常青、生气勃勃。对于这样一个工作能力强、学习好的学生，同学们都很信赖他。平时，同学们即使在校外见了他也总是尊敬地称呼：“班长，您好。”可是，一个星期一早上发生的一幕，使我难以相信自己的耳朵。那天我正在上课，先后有两位学生家长走进来，都说是替儿子来还二十元钱，并且都说是还给班长的。我有点疑惑了，心想：他是一个外地生，母亲患有严重的胃病，仅靠父亲一人工作来维持全家的生活，怎么有钱借给别人呢?况且不是一元二元，而是四十元啊!于是，我把这三位学生招进办公室，先问两位借钱的学生，为什么向班长借钱?他们低着头，不出声，满脸委屈的样子。我知道事情并不简单，就转头问班长：“你怎么会有钱借给他们的?老师知道，你家庭经济很困难，上次买《一课一练》还是学生捐钱的，不可能有钱借给他们的。你是老师信得过的学生，可不能撒谎呀!”听了我的话，他满脸通红，可仍然没有讲出实情。这时，那两个学生开口了，一个说曾向班长借过一次橡皮，另一个说借过一把尺，可都不小心给弄丢了，班长要他们当天还，还不出，隔一天，就要加倍还二十元。听了他们的讲述，我大吃一惊，怒视着这个我平时一直期望很高、引以为荣的学生，一气之下，举起手，想一巴掌打过去。这一瞬间，理智提醒了我，学生还仅是三年级学生，不懂事，要正确引导，以教育为主。我憋着气，缩回了刚伸出的手，把他拖到身边，让他讲出要钱的原因。他抖动着嘴唇说：“学校组织牛津英语兴趣小组，参加的要交四十元。我想多学点知识，可又交不出学费，一时间想出了这么个坏主意。老师，是我不对，我对不起你，辜负了你的期望，打我吧!”听了他的话，我泪水盈眶地说：“老师知道了。以后不能再这样做，有困难对老师讲，相信大家会帮助你的。只要改正，你仍然是老师心中的好学生，老师不会另眼相看的。”他听了，猛地扑到我的怀里，大哭起来。我知道，这是感谢的泪、忏悔的泪。
我想，教师要宽容、理智地对待孩子的错误，给他一次改错的机会。我们注重的应该不是错误的本身，而是希望学生以后能做得更好。