记忆深处的董老师

　　　　
　　最近，我时常想起高一的语文老师董小勋，他是我高一时的班主任。当年教我时正值他年富力强，精力旺盛，而且肚里的货色很多，经常讲一些文学典故、名人逸事，这使得枯燥无味的语文课变得非常生动活泼，而他一手漂亮的粉笔字更令我佩服。他那独特的教学方式给我留下了深刻的印象，由此他也成了我心中的偶像、文学的领路人。
　　董老师善于引导同学变被动学习为主动学习：让学生上讲台讲故事、谈写文章的心得，让有特长的学生尽量施展自己的才华，给其他学生作个榜样，同时鞭策他们发奋读书，以优异的成绩来回报他。
　　记得，我的同学李鹤写的粉笔字非常棒，于是董老师就经常让他在黑板上写给大家看，并告诉大家在高考时，有一手漂亮的钢笔字，阅卷老师就能一目了然，看得非常清楚，若写的字如鸡爪，且字迹潦草，阅卷老师看不清就会判错，这样容易造成失分，高考相差一分，就会名落孙山。我受他影响，去新华书店买了多种钢笔字帖，一有空闲就练硬笔书法，虽然我未能成为硬笔书法家，但字的确比以前写得漂亮多了。为此，我心里由衷地感激他。
　　而我的同桌刘常的文章写得非常好，他的普通话更棒，经常被董老师叫到讲台上去朗读。少年老成的他果然不负重望，成为同学们学习的榜样。他的成绩在班里始终名列前茅，并由此激发我看世界名著、读各种课外书，为写好文章打下了扎实的基础。
　　但是由于精力过于分散，以致于我上课时注意力不能集中，成绩也直线下降，高一期末考试我最喜欢的语文也只考了60多分，这令董老师非常失望。上高二时，我没能进入董老师的文科尖子班。母亲对我的期望很高，不相信我进不了文科尖子班，因为进这个班基本上就能考上大学。于是，母亲就赶到董老师家里去询问，为何我进不了文科尖子班。最后，董老师对我母亲说出了他对我的评价：“你儿子人很好，也很用功，但他考试却不行，发挥很不稳定，估计是考不上大学的。”
　　他这话影响了我，从此我自暴自弃，不再像以前那么用功地读书，成绩也一落千丈，再加上班主任又是数学老师，而我最不喜欢的就是数学。上高三时，我才分到文科普通班，最后竟连学校的模拟考试也未能通过，而自己最爱的语文更是红灯高悬，成为唯一一门不及格的课程。也正是语文没考好才使得我失去参加高考的机会。当时我心里抱怨董老师，要不是他无情地拒绝我进入文科尖子班，我也不会落到这个地步。他给我的一生留下了难以抹去的伤痕。
　　高中毕业后，经过招工，我到了戚墅堰发电有限公司当了一名普通工人。一次，我参加常州电台举办的“飞轮杯”《人生一束光》征文比赛，我就把未能参加高考的感受写了出来，纯粹是有感而发，没有任何章法和技巧，想到什么就写什么。我对这篇文章不抱任何希望，但出乎我意料的是这篇文章最后得了一个“优秀奖”。这令我倍受鼓舞，从此激发了我写文章的热情。
　　经过10多年的笔耕不辍，我的文章频频出现在省、市级报刊、杂志上，还得过很多征文大奖。通过自己的不懈努力，终于圆了我的大学梦。令我感到欣慰的是自己的文章居然能和董老师的文章一同刊登在《常州日报》上。这曾经是我可望而不可及的梦想，而今却变成了现实。为此，我心里对他的抱怨早已化为乌有，反而对他心存感激，因为我的成功有一半是他的功劳，是长期以他为榜样的结果。他现在依然奋战在教育第一线，我希望他能教出更多优秀的学生，桃李满天下。