经常看一些“教子经”，很多人都提到“赏识教育”。在孩子的成长过程中，多给予他们赏识和鼓励，能够树立孩子的自信心。好孩子是夸出来的，对孩子不要吝啬“你真棒”、“你真行”这样激励性的话语。
我很赞同这种观点，所以教育女儿的过程中，我一直是在进行“赏识教育”。记得女儿刚刚学会写自己的名字的时候，我一边鼓掌一边说：“你真棒！”女儿听了很受鼓舞，把自己的名字写了十来遍。看到夸孩子这招果然奏效，我心里暗喜。
后来，女儿有点小成绩我就使劲夸她。她考试得了班里第五名，我夸她“了不起”；她英语竞赛得了一等奖，我夸她“你真棒”。可是，我慢慢发现，女儿对我的夸奖越来越漠然。每当我故作兴奋地说“你真棒，你真行”时，她脸上的表情却是波澜不惊的。有一次，她参加了一次作文比赛，得了第一名。我很高兴，正要夸她，她居然说：“妈妈，你肯定会说，你真棒！每次都是这一套。”我顿时哑口无言。
后来，我和朋友说起这件事。她笑了，对我说：“夸孩子也要讲技巧。不能总是夸孩子，要让孩子感到得到一次夸奖不容易，这样她才会珍惜你的夸奖。更重要的是，夸孩子不要泛泛地说，你真棒，你真行。如果每次都是那几句话，就像每天都吃同样的饭一样，孩子必定会麻木厌烦的。夸孩子，要具体一些。比如，她作文得了一等奖，你要夸她的作文语言优美，或者构思巧妙，这样既能让她增强自信心，还能帮她发现优点，发扬优点。总之，夸孩子是要讲技巧的。”
听了朋友的话，我恍然大悟。朋友的话很有道理，我之前的做法太简单了，把夸孩子当成了一种机械的任务，只要她有点小成绩，就赶紧夸，这样夸来夸去反倒让她心生反感。
我决定改正自己的做法。不久前，女儿去学了舞蹈。没几天，她就不愿去了，说学着没意思。我让她给我跳一跳刚学的动作，女儿应付式地跳了几下，我认真地说：“你跳的动作很轻松，这不挺不错的嘛。”女儿抬起头，打起精神了，主动说：“妈妈，你给我放音乐，我跳给你看！”我赶紧放音乐。女儿在我面前跳起来，找到感觉了。我说：“妞妞，你的动作漂亮，尤其是表情，非常生动。”女儿高兴地说：“我们老师也夸过我表情好呢！”
我问女儿：“还去学舞蹈吗？”女儿说：“去！我一定会跳好的！”