应某杂志社编辑之约，这天，我在电脑上正赶写一篇有关老年人如何养老问题的文章。忽然间不知咋的，键盘不听使唤，鼠标也发挥不了功能，原来是WORD文档感染了病毒，不能用了。面对文档中毒，我无可奈何，只好求助于外孙。外孙一番捣鼓，电脑很快恢复常态，文档也“活跃”起来。完事后，外孙高傲地对我说：“老先生，有事多请教呵呵。”
没过几天，又遇到新的难题。我炒股用的国泰君安富易集中交易版，旧版不能使用，需要下载新的升级版软件进行安装，才能买卖股票，可是我无能为力，再次向外孙电话请教。在他的遥控指教下，我顺利地下载了软件并安装使用起来。通过这两次事件，我不得不服气，感觉自己虽然也与时俱进，但还是赶不上时代的潮流，合不来时尚的节拍，比不过晚辈的步伐。
现在年轻人对新事物的学习和吸收能力，比我们这些前辈有着无可比拟的优势，他们的敏锐让我们吃惊。这不仅仅是年龄的差距，年轻人能够面对一日千里的知识更新、技术进步处变不惊，能够面对生活的挑战，勇敢地承受。年轻人通过网络或其他手段，会比长辈更早、更多地获得信息。当他们对事物的感知与长辈所授知识发生冲突时，就会大胆地对长辈进行评价和批评。现在，年轻人在网络技术、信息获取能力等方面都已超过父母。孩子开始在信息技术、文化消费和娱乐方式等知识方面影响父母，反哺长辈，这已是个不争的事实。
美国社会学家玛格丽特·米德曾将人类社会划分为前喻文化（指晚辈主要向长辈学习）、并喻文化（指晚辈或长辈的学习都发生在同辈人之间）和后喻文化（指长辈向晚辈学习）三个时代。他指出：“如果说过去若干长者，凭着在特定文化系统中日积月累的经验，比青年人知道得多些，那今天不再如此。”在新时代面前，年长者的有些经验不可避免地丧失了传喻价值。人类将熟知的世界抛在身后，开始生活在陌生的新时代中。这一情形和当年开拓新大陆的移民们的经历颇为相似。面对数字技术、时尚休闲、流行文化、新鲜资讯，长辈们懂得的确实没晚辈们多。过去，父母是孩子最好的老师，而现在，很多方面都反过来了，我们应该多拜小辈为师。如果年长者不想落伍于这个时代，就只能努力向年轻人学习，因为今天正是他们代表着未来。