以《大江南北》为载体培养学生的良好品德

　　
　　
　　
　　为了贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》，切实抓好学生行为规范的养成教育，培养学生良好的品德和行为习惯，我们发现《大江南北》杂志是学习贯彻这一《纲要》的好帮手，是道德教育的好教材，于是我们从以下几方面入手:
　　1、强调一个“学”字。我们决定全市以《大江南北》作为学校德育教育的辅助教材，要求小学每校以班级为单位每班一本，初中每班至少两本以上;完中图书馆、阅览室作为藏书，每年要订阅一定数量;鼓励初中以上学生个人订阅。订是手段，学习是重点，落实到行动中是目的。我们采取的办法:一是将《大江南北》作为学生德育工作的优秀读本，二是将《大江南北》作为学校支部基础知识培训的辅助教材，三是将《大江南北》作为学校政治思想教育的活动载体。
　　2、注重一个“实”字。市教研室各科教研员对《大江南北》的主要内容及篇目结构进行了认真的研究，除从各科教学中渗透外，在小学的思想品德课、初中的政治思想教育课中，以《大江南化》作为学校必要的补充教材。其次，强化活动载体的渗透。学校团委、学生会、广播台、校报校刊等媒体以刊登《大江南北》的优秀文章为依托，以主题班会、团队活动为载体，在学生中开展形式多样的读书会、报告会、学习心得交流会。第三，强化家庭教育的渗透。为充分发挥家庭教育的功能，我市各校建立了家长学校，定期召开家长培训班，积极推荐《大江南北》作为家长的指导用书，让《大江南北》中《青少年绿洲》栏目成为德育教育的好帮手，不断提高家长的思想素质和家庭教育水平。
　　3、突出一个“严”字。即严格要求、严格检查、严格考核、严格奖惩。各校将行为规范考核的结果作为评选“文明班级”“文明宿舍”、“文明学生”、优秀十部、团员、“三好学生”的条件，也是评定学生操行的重要依据。
　　我们热切地希望《大江南北》的作者、编者进一步支持配合学校的德育工作，直接到学校与广大师生进行面对面的交流，进行革命理想教育、传统教育、人生观教育，从而更好地发挥《大江南北》杂志的辐射作用。
　　(王欣荣为通州市教育局副局长)