每次走进教室，我都会观察到有学生不能迅速进入学习状态，很轻易地就将宝贵时间浪费了。我曾问他们原因，得到的是“我刚进教室”、“课间我有点累”、“我在找作业”、“我在找课本”、“我上厕所去了”等回答。为了让学生改掉这种坏习惯，我曾苦口婆心劝导，也曾严厉批评惩戒，都没有多少效果。
后来，我看到台湾作家张文亮教授《牵一只蜗牛去散步》一书，颇受启迪。文中写道：有一天，上天给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步，可是蜗牛爬得实在太慢了。我不断地催它、唬它、责备它，它却用抱歉的目光看着我，仿佛在说“我已经尽全力了”！我又急又气，就去拉它、扯它，甚至踢它。蜗牛受了伤，越爬越慢了，后来干脆趴在那里不动了，而我筋疲力尽，也只好看着它干瞪眼。无奈之余，我不禁有些奇怪：为什么叫我牵一只蜗牛去散步呢？
文章接着写道：又有一天，上天还派我牵那只蜗牛去散步。看着它那蜷缩的身体、惊恐的眼睛，我不禁起了怜悯之心，不忍再催它、逼它，干脆跟在它后面，任它慢慢地向前爬。咦！这时候，我突然闻到了花香，原来这里是花园。接着，我听见了鸟叫虫鸣，感到了温暖的微风，还看见了满天的星斗。陶醉之余，我无意中向前一看，呀！蜗牛已爬出去了好远。等我赶上它时，它用一种胜利者的姿态来迎接我。未等我开口，它已经带着自信，奋力向“下一站”爬去了……
读罢，我豁然开朗：遇事不能操之过急，须慢慢地来。春风吹来，花开有先后，多等一等，才能享受浓郁的花香。原来，不是叫我牵着蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵着我去散步呀！
我这才体验到“等”的滋味。从一朵花的开放、一树翠绿的长成，到生活的美好，均是在等待中一点一点接近的。如果你是一个急性子，希望不要苛求生活也为你变成急脾气，而能让它在慢条斯理中为你孕育美好。
是的，不管是在生活中，还是在工作中，我们都需要学会等待。既等待别人，也等待自己。俗话说，十年树木，百年树人。一棵小小的树苗，要长成参天大树，需要默默经历一年又一年的风霜雪雨，悄悄沐浴一天又一天的阳光雨露。幼小的孩子要长大成人，干出一番事业，同样需要经历许多坎坷、得失。
张文亮呼吁：“教育需要持久的关注和耐心的等待。”于是，我先把学习的重要性给学生说清楚、讲明白。之后，我每次进到教室的第一件事，不是告诫、提示，只用期盼的目光静静地望着学生们，耐心地等待。起初，学生有的一边慢慢地取出学习用品，一边望望我，好像若无其事；有的碰到我不经意的目光，赶紧低下头去拿书，并不时偷窥我；还有的仍然交头接耳，但声音变很轻……我心里给自己打气，别着急，别发火，耐心点。学生并非不懂事，眼里也并非没有老师，只是一些坏习惯需要慢慢调整。不知不觉中，教室里原先叽叽喳喳、磨磨蹭蹭的现象消失了。无声的等待换来丰硕的收获，让我别提多欣慰！
想想早先，自己想尽千方百计，一心希望学生能快速、自觉地进入学习状态，结果“欲速则不达”。也许当学生觉得身后被人推着、赶着时，反而有抵触情绪，不愿意就范。可当你耐心地等待，希望看到的事就会悄然而至。
由此，我认识到，教师用包容、理解、永不言弃的心态面对学生，等待，坚持，一定能看到朵朵花儿灿烂绽放。生活中也是一样，只要你肯等一等，美好总会在不经意时来临。
曾有人问日本战国时代杰出的政治家、军事家德川家康：“杜鹃不啼，而要它啼，有什么办法？”德川家康回答：“那就等它啼。”此语发人深省。※