编者按：学校是《大江南北》杂志发行的一个重点。本刊在高邮市学校的发行量约占全市发行量的一半。他们在学校不仅发行多，更重要的是他们重视学用，用多种方式把学用《大江南北》与德育建设结合起来，并取得较好效果，这是值得借鉴的。
近几年来，高邮市中、小学每年订阅《大江南北》950份左右。在贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的过程中，各校读者注意联系实际学用《大江南北》，取得了一定实效。最近市教育局德育工作领导小组召开了乡镇一级中小学分管德育工作40多位负责人参加的德育工作研究会和《大江南北》学用研讨会，8位同志交流了工作实践和感悟，并就如何加强和改进德育建设这一课题开展了研讨，使到会同志深受启发和促进。
一是形成了共识。界首镇教育工会主席陈庆宝在会上发言说：“我和同事们经常阅读《大江南北》，感到她具有其他刊物难以取代的四大特点：一是可信度高。很多文章取材于当年的革命历史，是纪实文学，有的就是作者的亲身经历，真实可信。二是革命性强，很多文章写了革命前辈在战争年代艰苦奋斗、英勇作战、前仆后继、流血牺牲、为国为民、无私奉献、可歌可泣的事迹，她能催人奋进。三是历史色彩浓。许多革命史实我们都是第一次从《大江南北》上读到的，非常珍贵。四是故事趣味浓。《大江南北》上很多文章以讲故事形式讲史实，老少咸宜，寓教于乐，引人入胜。由于《大江南北》具有吸引人、感染人的特点，从而赢得了众多读者，成了我们师生广为传阅爱不释手的绿色期刊、优秀期刊。事实充分说明，《大江南北》确实是以史育人、以德育人的好教材。”
二是提高了学用自觉性。与会8位同志联系所在学校和自身学用实践与感受的发言，都具有一定的示范性和可操作性。如送桥中心初中联系实际学用《大江南北》，破解德育实效难题。他们用革命传统教育激励青少年珍惜今天的幸福生活，用革命战斗精神鼓舞青少年增强战胜困难的勇气和毅力，用英雄人物的道德典范引导青少年追求情操高尚的境界，都取得较好的效果。又如司徒镇中心初中采取健全学校德育工作管理机制，狠抓班主任队伍建设，开展多形式活动加强行为习惯养成教育和提升学生思想道德素质，同时拓宽学校与家庭、社会广泛联系，形成德育教育合力，进一步推进学校德育工作再上新台阶。再如营南中心初中钟志安的发言受到与会同志一致好评。他说:“记得在中学教语文时，我曾把《大江南北》带进课余生活，带进课堂，对学生进行爱国主义教育，革命英雄主义教育。在省、市举办的读书征文活动中我和学生都取得了喜人的成绩；在当校长的日子里，对师生进行民族精神的教育和革命人生观、荣辱观的教育，师生代表在市举行的学用《大江南北》交流会上的发言深受好评。在校长位置上退下来以后，我对《大江南北》仍情有独钟，期期必读，颇有新的感慨与收获。《大江南北》不仅是青少年的良师益友，也是每个成年人的必读之物。她是滋养年轻一代的精神食粮，也是有益于我们为人、治家、兴国的警世之作，更是社会、学校、家庭进行艰苦奋斗教育的首选教材。胡锦涛总书记再三强调艰苦奋斗精神的极端重要性。一个民族、一个国家、一个政党少不了艰苦奋斗精神的支撑，一个人，尤其是未成年人，无疑需要具备艰苦奋斗的精神与品德。在新的历史条件下，越是改革开放，越是发展市场经济，就越要保持艰苦奋斗的精神，高扬艰苦奋斗的旗帜，从而自觉抵制各种剥削阶级腐朽思想的侵蚀，不断增强拒腐防变的能力，从而永远保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，尽心尽力地履行中华民族伟大复兴的神圣职责。”
三是促进了德育建设。全市中小学教育工作者在学用《大江南北》实践中，坚持把学刊用刊与加强和改进未成年人思想道德建设结合起来，有力地推进了德育建设。市第一小学是百年老校，现有在校生2400多名，该校副校长张顺林发言说：“我校德育工作成绩的取得，原因是多方面的，其中《大江南北》杂志给我们提供了丰富的教育资源。《大江南北》来到我校，使我校的思想教育工作多了一份依靠、一套教材，使学校新时期小学生思想道德建设再上新台阶，再创新成绩。我校充分发挥《大江南北》育人作用，把《大江南北》提供的丰富史料有机地渗透到思想品德、语文等学科的课堂教学中去。相关学科教研组将《大江南北》的名篇名章结合课本进行教学研讨，指导学生课内外阅读，借此深入进行中华民族优良传统教育和中国近现代史教育，引导小学生认识中华民族历史的传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民不屈不挠的英勇斗争史，激发其民族自尊心、自信心和自豪感。”市城北实验小学注重将学习《大江南北》同学校德育工作目标结合起来，该校承担了江苏省少儿研究会重点立项课题《小学生态文化的实践与研究》，在实践中编写了《您好，大自然》一套三册校本教材 (分低、中、高年级)，获得江苏省、扬州市教科研一等奖。
会议结束前，市教育局党委书记、市中小学德育研究协会会长王有益讲话中指出：全市中小学学习贯彻中央指示，加强和改进未成年人思想道德建设主流是好的，但是部分学生中出现的对人不感恩，对物不珍惜，对事不努力，对己不克制的倾向，部分青少年沉迷于网络，甚至发生学生伤害亲人事件，值得我们重视。我们呼吁全社会人群都来关注德育建设，让青少年健康成长。